課程介紹

 

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曙海教學(xué)優(yōu)勢(shì)

　 面向企事業(yè)單位的項(xiàng)目實(shí)際需要,本課程以項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)為導(dǎo)向,秉承二十一年教學(xué)品質(zhì)，授課老師將會(huì)與您分享設(shè)計(jì)的全流程以及工具的綜合使用技巧以及經(jīng)驗(yàn)。您可以定制課程,線上/線下/上門(mén)都可以,報(bào)名熱線:4008699035。

　 二十多年來(lái)，曙海培訓(xùn)的課程培養(yǎng)了大批受歡迎的工程師。曙海的課程在業(yè)內(nèi)廣受好評(píng)。大批企事業(yè)單位和曙海
建立了良好的合作關(guān)系,合作企業(yè)30萬(wàn)+。

 

精品課程班級(jí)列表

• Simulink 汽車(chē)系統(tǒng)設(shè)計(jì)培訓(xùn)與咨詢

  本課程為期兩天，課程大綱基于?Simulink 系統(tǒng)和算法建模?。主要面向?qū)ο到y(tǒng)和算法建模陌生的汽車(chē)工程師，它演示了怎樣運(yùn)用 Simulink??來(lái)驗(yàn)證設(shè)計(jì)。內(nèi)容包括：

  ·?創(chuàng)建和修改?Simulink 模型，系統(tǒng)動(dòng)態(tài)特性仿真

  ·?連續(xù)時(shí)間、離散時(shí)間以及混合系統(tǒng)建模

  ·?修改求解器設(shè)置來(lái)均衡仿真精度和速度

  ·?創(chuàng)建?Simulink 模型層次結(jié)構(gòu)

  ·?使用子系統(tǒng)、庫(kù)和模型引用來(lái)創(chuàng)建可重復(fù)使用的模型組件

  課程要求

  MATLAB 汽車(chē)應(yīng)用基礎(chǔ)

  Day 1 of 2
  創(chuàng)建和仿真模型	Objective:?創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單?Simulink?模型，對(duì)其仿真并分析結(jié)果。 ·?Simulink?界面介紹 ·?電位計(jì)系統(tǒng) ·?系統(tǒng)輸入輸出 ·?仿真和結(jié)果分析
  編程結(jié)構(gòu)建模	Objective:?使用?Simulink?創(chuàng)建和仿真基本編程結(jié)構(gòu)模型。 ·?比較和選擇語(yǔ)句建模 ·?PWM?轉(zhuǎn)換系統(tǒng) ·?過(guò)零檢測(cè) ·?MATLAB Function?模塊
  離散系統(tǒng)建模	Objective:?使用?Simulink?創(chuàng)建和仿真離散系統(tǒng)模型。 ·?離散信號(hào)和狀態(tài) ·?PI?控制器 ·?離散傳遞函數(shù)和狀態(tài)空間系統(tǒng) ·?多速率離散系統(tǒng)
  連續(xù)系統(tǒng)建模	Objective:?使用?Simulink?創(chuàng)建和仿真連續(xù)系統(tǒng)模型。 ·?連續(xù)狀態(tài) ·?節(jié)氣門(mén)系統(tǒng) ·?連續(xù)傳遞函數(shù)和狀態(tài)空間系統(tǒng) ·?物理邊界

  Day 2 of 2
  求解器選擇	Objective:?為?Simulink?模型選擇恰當(dāng)?shù)那蠼馄鳌?/font> ·?求解器的行為過(guò)程 ·?系統(tǒng)動(dòng)態(tài)特性 ·?不連續(xù)性 ·?代數(shù)環(huán)
  創(chuàng)建模型層次	Objective:?通過(guò)子系統(tǒng)把較小的系統(tǒng)合并為較大系統(tǒng) ·?子系統(tǒng) ·?總線信號(hào) ·?封裝
  條件執(zhí)行子系統(tǒng)建模	Objective:?創(chuàng)建受輸入信號(hào)控制的條件執(zhí)行子系統(tǒng) ·?條件執(zhí)行子系統(tǒng) ·?使能子系統(tǒng) ·?觸發(fā)子系統(tǒng) ·?輸入驗(yàn)證模型
  模型引用	Objective:?使用模型引用合并模型。 ·?子系統(tǒng)和模型引用 ·?模型引用工作流程 ·?模型引用仿真模式 ·?模型工作空間 ·?模型依賴關(guān)系
  創(chuàng)建庫(kù)	Objective:?使用庫(kù)創(chuàng)建和發(fā)布定制的模塊。 ·?創(chuàng)建并填充庫(kù) ·?管理庫(kù)鏈接 ·?將庫(kù)添加到?Simulink?庫(kù)瀏覽器中

  
  
  

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