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標(biāo)收益

課程中的理論和經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于對(duì)初級(jí)數(shù)據(jù)挖掘工程經(jīng)常遇問(wèn)題的歸納、分析與總結(jié)，有針對(duì)性的給出解決方法，課程將重現(xiàn)這些問(wèn)題的經(jīng)典案例，通過(guò)實(shí)例講解，并對(duì)應(yīng)到學(xué)員的實(shí)際工作問(wèn)題，使學(xué)員能夠把傳授的經(jīng)驗(yàn)和自己的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，有效的啟發(fā)思路、激發(fā)興趣、提供解決問(wèn)題需要的新思路新方法。
學(xué)員的收獲總結(jié)起來(lái)有3點(diǎn)：
1：了解實(shí)際的事例結(jié)合說(shuō)基本算法的各種變體，開(kāi)闊思路
2：將一次培訓(xùn)深化為深入了解一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域的一個(gè)渠道，之后可以接收到培訓(xùn)內(nèi)容中知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的業(yè)界最新更新。
3：加入“數(shù)據(jù)挖掘”職業(yè)圈，學(xué)員可以有一個(gè)加入職業(yè)社交圈的機(jī)會(huì)，和業(yè)內(nèi)人士相互交流，相互切磋。

培訓(xùn)對(duì)象

1：有一定的程序和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，希望對(duì)于數(shù)據(jù)挖掘有個(gè)知識(shí)體系的梳理，同時(shí)深入了解在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中數(shù)據(jù)挖掘的各種算法的應(yīng)用的，希望從初級(jí)走向中級(jí)的，數(shù)據(jù)增值產(chǎn)業(yè)的從業(yè)者。尤其是想做數(shù)據(jù)挖掘但是效果不顯著，希望在公司內(nèi)部得到更多重視的團(tuán)隊(duì)，派出兩三人參加這個(gè)課程，效果尤佳。
2：對(duì)于數(shù)據(jù)挖掘，商業(yè)智能感興趣，希望從事類(lèi)似的工作，但是又感到所謂“大數(shù)據(jù)”知識(shí)體系繁雜，無(wú)論是廣度還是深度都很難開(kāi)始的“迷茫”人士。

學(xué)員基礎(chǔ)

學(xué)員學(xué)習(xí)本課程應(yīng)具備下列基礎(chǔ)知識(shí)：
1) 知道統(tǒng)計(jì)學(xué)的一些基本概念：平均分布，正態(tài)分布，方差，置信區(qū)間；?
2) 知道數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的一些基本概念：時(shí)間，空間復(fù)雜度；
3) 知道計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)的一些基本概念：GPU，芯片，寄存器，內(nèi)存尋址，總線傳輸，內(nèi)網(wǎng)通信

課程大綱

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