課程導(dǎo)入

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APQP的基本作用，理念及原則

質(zhì)量從哪里來？

APQP的本質(zhì)

APQP的關(guān)鍵問題

APQP的成功法則

項目開發(fā)主流程及關(guān)鍵節(jié)點

計劃與確定項目

立項階段必須解決的三大問題

三大問題剖析及整合性思考

案例研究

產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)

產(chǎn)品設(shè)計的基本問題

產(chǎn)品設(shè)計要考慮的三個方面

設(shè)計評審、驗證與確認的策劃與實施

硬件設(shè)施的同步考慮

供應(yīng)商的同步開發(fā)

案例研究

過程設(shè)計與開發(fā)

過程設(shè)計：5M的通盤考量

過程FMEA與過程系統(tǒng)風(fēng)險

OTS樣件與有效生產(chǎn)控制計劃

制造與檢驗規(guī)范的策劃與實施

包裝標(biāo)準(zhǔn)與物流策劃

案例研究

產(chǎn)品和過程確認

有效生產(chǎn)的策劃與實施

如何通過有效生產(chǎn)驗證

先期策劃總結(jié)與量產(chǎn)控制計劃

案例研究

反饋、評定和糾正措施

初期流動管理與早期遏制

制造過程審核與持續(xù)改進

課程小結(jié)

PDCA循環(huán)與同步技術(shù)的應(yīng)用

內(nèi)容小結(jié)

課程應(yīng)用